Νέα σχολική χρονιά!

Συσπειρωμένοι στις αποφάσεις του κλάδου συνεχίζουμε πιο αποφασιστικά τον αγώνα μας για την υπεράσπιση του δημόσιου σχολείου, των δικαιωμάτων μαθητών κι εκπαιδευτικών.

Δίνουμε απάντηση στον κυβερνητικό αυταρχισμό

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι,

καλή σχολική χρονιά, με υγεία, δύναμη και αισιοδοξία!

Το «πρώτο κουδούνι» της φετινής σχολικής χρονιάς βρίσκει όλη την εκπαιδευτική κοινότητα ανήσυχη, προβληματισμένη αλλά και οργισμένη, τόσο για την εκπαιδευτική πραγματικότητα που διαμορφώνεται, όσο και για τα μεγάλα οικονομικά και κοινωνικά προβλήματα που απασχολούν κάθε οικογένεια. Η καλπάζουσα ακρίβεια στα βασικά είδη, οι καθηλωμένοι μισθοί μετά και τις περσινές αυξήσεις-κοροϊδία, οι πρόσθετες δυσκολίες της διαβίωσης για τους/τις συναδέλφους/φισσες που υποχρεώνονται να υπηρετήσουν σε σχολεία μακριά από τον τόπο κατοικίας τους, μας φέρνουν αντιμέτωπους με την ακραία φτώχεια. Την ίδια στιγμή οι εκπαιδευτικοί και όλοι οι εργαζόμενοι βλέπουμε εκατομμύρια ευρώ να διαφημίζονται από τα πλεονάσματα και τα κέρδη μεγάλων εταιρειών, αλλά για εμάς «οι αντοχές της οικονομίας» δεν έχουν ούτε ευρώ!

Η Κυβέρνηση και ο «εξαφανισμένος» Υπουργός Παιδείας κ. Πιερρακάκης, όσο κι αν πασχίζουν να παρουσιάσουν μια ψεύτικη εικόνα κανονικότητας ενόψει της έναρξης της νέας σχολικής χρονιάς, είναι βαριά εκτεθειμένοι σε εκπαιδευτικούς, μαθητές και εργαζόμενους-γονείς. Οι φιέστες που διοργάνωσαν στο Μέγαρο Μαξίμου, με τις 11 «αλλαγές» που παρουσίασαν, προφανώς και δεν «ακουμπούν καν» κανένα από τα σοβαρά και επείγοντα προβλήματα των σχολείων, ενώ παρά τα επικοινωνιακά παιχνίδια δεν πρόκειται να κρύψουν:

• Την ακόμα μεγαλύτερη υποβάθμιση που προωθεί η πολιτική των συγχωνεύσεων-συμπτύξεων τμημάτων. Με αυθαίρετες οδηγίες η παραπλανητική εγκύκλιος Κατσαρού στοχεύει στην εξοικονόμηση προσωπικού παραβιάζοντας ακόμα και την υπάρχουσα νομοθεσία σε βάρος των μορφωτικών δικαιωμάτων των μαθητών/τριών. Έτσι προωθείται, με βαθιά αντιπαιδαγωγικό και καθαρά λογιστικό τρόπο, η μείωση των τμημάτων, η βίαιη δημιουργία τμημάτων 25-28 μαθητών/τριών και οι περικοπές εκπαιδευτικού προσωπικού για τη νέα σχολική χρονιά. Με απόφαση του ΔΙΔΕ Πειραιά (Αρ. Πρωτ: 23018/13-09-2024), στα πλαίσια των κατευθύνσεων και οδηγιών του ΥΠΑΙΘΑ και της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Αττικής καταργούνται δεκάδες τμήματα σε Γυμνάσια και ΓΕΛ! Επιχειρήθηκε επίσης η κατάργηση ολόκληρων Ειδικοτήτων και Τομέων στα ΕΠΑΛ, με αποτέλεσμα μαθητές/μαθήτριες να αδυνατούν να βρουν την ειδικότητα που επιθυμούν, εκπαιδευτικοί να κρίνονται άδικα σαν υπεράριθμοι, τομεάρχες και υποδιευθυντές σχολείων να απειλούνται με παύση, μαθητές να υποχρεώνονται να μετακινηθούν μακριά από τον τόπο κατοικίας τους ακόμα και σε διαφορετικό δήμο. (Δες αναλυτικά ανακοίνωση 189-03/09/2024). Ο αγώνας μας ενάντια στις καταργήσεις τμημάτων έφερε κάποια πρώτα αποτελέσματα! Εκπαιδευτικοί και γονείς υψώσαμε τοίχος στις καταργήσεις τμημάτων στα ΕΠΑΛ! Το ΥΠΑΙΘΑ, κάτω από την πίεση και την κατακραυγή γονιών και εκπαιδευτικών, αναγκάστηκε να προχωρήσει σε εγκρίσεις τμημάτων σε ΕΠΑΛ (αλλά και σε ΓΕΛ). Θα λειτουργήσουν δεκάδες τμήματα που θα οδηγούνταν σε λουκέτο. Είναι μια σημαντική επιτυχία, αποτέλεσμα των κινητοποιήσεών μας. Συνεχίζουμε μέχρι να παρθούν πίσω όλες οι συμπτύξεις τμημάτων, ιδιαίτερα σε Γυμνάσια και ΓΕΛ.
• Τις ακατάλληλες και σε πολλές περιπτώσεις, επικίνδυνες σχολικές υποδομές, πολλές από τις οποίες έχουν πάνω από 20 χρόνια να ελεγχθούν για την αντοχή τους στον σεισμό. Σχολικά κτήρια που δεν έχουν την δυνατότητα να καλύψουν τις μορφωτικές ανάγκες μαθητών κι εκπαιδευτικών με αναπηρία (ράμπες, ασανσέρ κτλ). Με τα περιστατικά τραυματισμών εκπαιδευτικών και μαθητών να πληθαίνουν κάθε χρόνο. Τους δεκάδες μαθητές και μαθήτριες που κάνουν μάθημα σε νοικιασμένα κτίρια πολυκατοικίες όπως το 13^ο ΓΕΛ Πειραιά, το 9ο ΕΠΑΛ Πειραιά, σε κοντέινερ όπως το 5^ο Γυμνάσιο Κορυδαλλού, σε “αρχαία” κτίρια (βλέπε 7ο Γυμνάσιο Πειραιά), σε αίθουσες που πέφτουν σοβάδες, σε γερασμένα σχολικά κτίρια, όπως το 1ο Γυμνάσιο-1ο ΓΕΛ Δραπετσώνας κ.α. Σε σχολεία που «πνίγονται» στην πρώτη μπόρα και «σκάνε» χωρίς έναν ανεμιστήρα σε κάθε ζέστη, που πέφτουν σοβάδες στις αίθουσες!
• Τα μεγάλα κενά και τις ελλείψεις, παρά τους διορισμούς που πανηγυρίζει η Κυβέρνηση, οι οποίοι δεν καλύπτουν τις στοιχειώδεις ανάγκες των σχολείων, όταν οι συνταξιοδοτήσεις και αποχωρήσεις των τελευταίων χρόνων ξεπερνούν τους 56.000 εκπαιδευτικούς!
• Τους εκπαιδευτικούς που κοιμούνται σε αυτοκίνητα και σκηνές σε διάφορες περιοχές της χώρας εν έτει 2024! Που αδυνατούν να βρουν ένα σπίτι σε νησιά όπως η Ύδρα. Δε γίνεται να ξοδεύουν υπέρογκα ποσά για ενοίκια (μέχρι και 600 ευρώ για σπίτια “τρύπες” και ο μισθός να μπαίνει στην καλύτερη περίπτωση μετά από 40 μέρες. Τη στιγμή που τα απλά μαθηματικά βγάζουν «τη λυπητερή»… και λένε ότι τουλάχιστον τα 2/3 (ίσως και παραπάνω…) του πενιχρού μισθού των εκπαιδευτικών είναι για να μπορούν να έχουν ένα σπίτι να μείνουν και να υπάρχει ρεύμα και νερό μέσα σε αυτό.
• Τους μισθούς πείνας των 776 ευρώ στους νεοδιόριστους, πιο λίγο και από τον βασικό μισθό στον ιδιωτικό τομέα! Οι εκπαιδευτικοί έχουμε χάσει πάνω από 6 (!) μισθούς στις συνολικές ετήσιες απολαβές μας τα τελευταία 12 χρόνια. Αν συνυπολογίσουμε την κατάργηση δώρων Χριστουγέννων, Πάσχα και επιδομάτων αδείας (13 ου και 14 ου μισθού), η συνολική ετήσια μείωση είναι πάνω από 42%. Αν προσθέσουμε και το πάγωμα του ΜΚ 2016 – 2017, η μείωση προσεγγίζει το 45%. Η αγοραστική δύναμη του μισθού μας είναι σε επίπεδα του τέλους της δεκαετίας του 1990.

Το παραπάνω ασφυκτικό πλαίσιο και σχέδιο ακόμα μεγαλύτερης υποβάθμισης, την προσπάθεια εμπορευματοποίησης και ιδιωτικοποίησης, το σχολείο που λειτουργεί όλο και περισσότερο με όρους κόστους-οφέλους σαν επιχείρηση, η Κυβέρνηση προσπαθεί να το επιβάλει μέσω και της αντιεπιστημονικής – αντιεκπαιδευτικής «αξιολόγησης» των νόμων 4692/20 και 4823/21. Αντί να ασχοληθεί με κάποιο από τα σοβαρά προβλήματα, να δώσει λύσεις σε χρόνιες και πάγιες διεκδικήσεις εκπαιδευτικών-γονιών και μαθητών, επιχειρεί να τρομοκρατήσει, να διώξει και φιμώσει τους αγωνιζόμενους εκπαιδευτικούς.

Ο Κλάδος μας δίνει εδώ και τρία χρόνια, έναν μεγάλο και νικηφόρο αγώνα ενάντια στις αντιεκπαιδευτικές αλλαγές στη δομή και το περιεχόμενο του σχολείου και στον ρόλο του εκπαιδευτικού, που επιβάλλονται με «όχημα» τη λεγόμενη αξιολόγηση των Ν. 4692/2020 και 4823/2021 και των σχετικών Υπουργικών Αποφάσεων, που, όπως έχει επιβεβαιώσει η διεθνής εμπειρία, οδηγεί στην κατηγοριοποίηση σχολείων, εκπαιδευτικών και μαθητών. Ο αγώνας αυτός έχει στο επίκεντρό του την υπεράσπιση του δημόσιου χαρακτήρα του σχολείου και στηρίζεται από το γονεϊκό κίνημα.

Με την ίδια και μεγαλύτερη ένταση και αποφασιστικότητα συνεχίζουμε και τη νέα χρονιά.

• Για τις αυταρχικές ενέργειες, απειλές για παραπομπές εκπαιδευτικών που συμμετέχουν στην απεργία-αποχή, στο πλαίσιο της πολιτικής επιβολής που έχει αποφασίσει να εφαρμόσει η πολιτική ηγεσία του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α., που ήδη ξεκίνησαν σε κάποιες περιοχές καλεί τους/ες συναδέλφους/ισσες να παραμείνουν συσπειρωμένοι στις αποφάσεις του κλάδου και στο σωματείο. Οι κλήσεις σε πειθαρχικά στοχεύουν να εκφοβίσουν τους συναδέλφους και όλο τον κλάδο. Συμμετέχουμε στη συλλογική απόφαση της ΟΛΜΕ για απεργία – αποχή από την ατομική αξιολόγηση. Το δικαίωμα των εργαζομένων να συμμετέχουν στις συλλογικές αποφάσεις των σωματείων τους, να απεργούν, είναι αδιαπραγμάτευτο και συνταγματικά κατοχυρωμένο. Το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ θα στηρίξει τους/τις συναδέλφους/ισσες.
• Συνεχίζουμε τον αγώνα μας να παρθούν πίσω όλες συνδικαλιστικές διώξεις συναδέλφων. Το σωματείο μας μέσα από τις συλλογικές αποφάσεις του και τη κοινή του δράση με όλους τους φορείς θα φτάσει μέχρι τέλος έως ότου όλες οι διώξεις μπουν στο αρχείο, ενάντια στην ποινικοποίηση των αγώνων μας και τα φαινόμενα αυθαιρεσίας και αυταρχισμού της διοίκησης. Δεν τρομοκρατούμαστε. Με όπλο το σωματείο μας και τους αγώνες μας είμαστε πολύ πιο δυνατοί από όσο υπολογίζουν. Γιατί έχουμε το δίκιο με το μέρος μας. Είμαστε δίπλα στους μαθητές μας, υπερασπιζόμαστε τα μορφωτικά δικαιώματα της νέας γενιάς.
• Για την ατομική αξιολόγηση είναι σε ισχύ η απεργία – αποχή (ΑΠΟΦΑΣΗ ΑΔΕΔΥ 15/7/2024). Με βάση αυτό, καταθέτουμε νέες δηλώσεις συμμετοχής στην απεργία-αποχή και προχωράμε στην πρωτοκόλλησή τους στο σχολείο. Ισχύουν κανονικά οι στάσεις εργασίας από την ζωντανή παρακολούθηση του μαθήματος, οι οποίες θα προκηρύσσονται ανά μήνα.
• Για την εσωτερική και εξωτερική αξιολόγηση των σχολικών μονάδων ως προς το εκπαιδευτικό τους έργο, συνεχίζουμε και τη νέα σχολική χρονιά, 2024-2025, με τα ενιαία κείμενα της ΟΛΜΕ. Συνεχίζουμε να αναδεικνύουμε και να αντιπαλεύουμε με όλους τους τρόπους και τις μορφές την πραγματική στόχευση της επιχειρούμενης «αξιολόγησης», η οποία δε σκοπεύει στην όποια αναβάθμιση. Επιχειρεί να αλλάξει τη δομή και το περιεχόμενο του σχολείου και οδηγεί στην κατηγοριοποίηση και υποβάθμισή του.
• Κηρύσσουμε 3ωρες στάσεις εργασίας για το 1ο ή 2ο 3ωρο του προγράμματος των σχολικών μονάδων από την Τετάρτη 11/9/2024 μέχρι και τη Δευτέρα 30/9/2023, στο πλαίσιο της αποτροπής της υλοποίησης του ν.4823/21 και της Υ.Α. 9950/ΓΔ5 ΦΕΚ 388/27-1-2023 «Ρύθμιση ειδικότερων και λεπτομερειακών θεμάτων σχετικά με την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και των μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, καθώς και τη διαδικασία διενέργειάς της».
• Για τους μέντορες και τους συντονιστές είναι σε ισχύ η απεργία – αποχή που έχει κηρύξει η ΕΛΜΕ Πειραιά.

Τις επόμενες ημέρες:

• Παίρνουμε μαζικά μέρος στην κινητοποίηση την Παρασκευή 27/9 14:00, όπου θα παραδώσουμε ψηφίσματα-επιστολές διαμαρτυρίας-υπογραφές γονιών κι εκπαιδευτικών, ενάντια στις συμπτύξεις τμημάτων
• Παίρνουμε μαζικά μέρος στη Γ.Σ. του σωματείου μας την Τετάρτη 2/10 14:00, 3ο ΓΕΛ Πειραιά (3η επαναληπτική-βλέπε σχετικό κάλεσμα)
• Παίρνουμε μαζικά μέρος στην κινητοποίηση την Πέμπτη 3/10 στο Δημοτικό Θέατρο Πειραιά, από κοινού με γονείς και εκπαιδευτικά σωματεία της α/θμιας εκπαίδευσης, ενάντια στις συμπτύξεις τμημάτων (θα υπάρξει σχετικό κάλεσμα).